希望努力的你都可以如愿上岸
本篇内容主要想帮助面试准备不充分的同学快速了解考试类型及内容，尤其连教材领域都不了解的同学一定要仔细看这三张图片，其中图一和图二是理论讲解，最重要的是图三，图三帮大家把复习范围最大化的缩小，准备时间比较紧张的同学可以先看这部分内容，（不是其它类型不考，因为这些内容是考频最高的，也就是说在最短的时间内，先把最典型、常考的过一遍，在练习完这些课文后发现其中共性就可一通百通，快速的预习更多课文）
初中面试真题
《线条的表现力》试讲稿
蓝色字体为总结万能模板，仅供参考
开场语：
各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的7号考生，今天我试讲的题目是：《线条的艺术表现力》（板书课题：线条的艺术表现力）下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、视频导入：
3句话:教师行为+全体学生提问转答+评价+总结
1师：艺术的世界是五彩缤纷的，带我们来到欢乐的美术课堂，今天老师准备了很多精彩内容和大家一起分享探讨，你们准备好了吗？准备好了是不是！那好上课之前我们就先来看一段有趣的视频？大家在看视频的过程中不要只顾着看热闹，边看边思考：视频和我们介绍了什么？（1、2、3）好，同学们视频观看完了！大家觉得这个视频怎么样？
2生：老师听到同学说太喜欢啦！原来迪士尼的烟花夜景这么漂亮呀！老师还听到有同学说，暑假家人带你去迪士尼玩过，除了刚刚视频里那些烟花还有更多呢！放烟花时还会播放音乐，音乐伴随着烟花燃放的节奏，时缓时急！当时你特别想画下这个场景，但是烟花燃放的太快了，感觉无从下手！
3师：这位同学不要着急，其他同学想不想也把自己看到的美丽瞬间用画笔记录下来呀？都很想呀！那现在我们就一起学习《线条的艺术表现力》这一课。（也可在此时板书课题：线条的艺术表现力）
二、讲授新知：
初步感知
5句话:教师行为+单个学生提问+转答+评价+总结
1师：线条是美术的基本造型元素之一，富有变化和表现力。我们可以把自然界和生活中不同形象带给我们的感受，用线条记录下来。接下来我们一起来欣赏一下大屏幕上些图片，这些图片都是我们生活中常见的景和物，大家边欣赏边思考这些图片给你的感受一样吗？（1、2、3）好同学们图片欣赏完了！哪位同学来说说？就这位手举的最快的同学你来说说吧！
2生：这位同学说第一张图片是梯田，给人的感觉很静谧、柔软；第二张片是冰山，冰山看起来非常坚硬，很有力量感。
3师：这位同学观察的很细致，描述的也很清晰如果下次回答问题声音在响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐！还有哪位同学想要来补充呢？同桌你来说说吧！
4生：你说这些图品之所以会给人不同的感觉其实是因为它们可以用不同的线概括出来的，可以是曲线、直线，可以是粗一点的或者是细一点的线，可以是如流水般流畅的也可以是顿挫的。
5师：这位同学总结概括的太好了，好谢谢你的分享，请坐！好了同学们，通过刚才两位同学的回答我们了解了生活中处处都是线，这些线会给我们呈现出不同的视觉感受。（板书画：直线、折线、曲线、螺旋线)
深入探究
5句话：教师行为+小组学生提问+转答+评价+总结
1师：同学们我们现在一起来看看这些艺术家和其他班同学创作的作品吧！看看他们是如何巧用这些线的特点来创作的呢？大家边欣赏边思考这些作品是用什么方法画出来的呢？给大家3分钟的时间，小组讨论讨论，（1、2、3）讨论出结果可以举手示意老师，这组同学举手了，好你来说说吧！
2生：你说你发现这些作品画的很好，原来线可以创作出这么多作品，可以在陶罐上进行装饰，毛笔字也是各种线，还有画家画的线描人物作品。这些线有的概括简洁，有的很精细。
3师：这位同学可真棒！观察到了线的应用特别广泛，还有其他小组的同学想要补充的吗？第三小组的这位代表你来说说吧！
4生：你说其他班同学的作品也很棒！相同的题材但是线在方向、疏密、粗细上进行变化，给我们的感觉也是不一样的，比如这些玉米，用速写的线表现就很写实，用白描线来画就很整洁，用装饰线来表现就很有艺术感。
5师：这位个小组的同学观察的可真认真，请坐！好了同学们，通过刚才的作品欣赏和小组讨论我们知道了即使是简单的线条经过多种变化也可以创作出丰富的作品，你可以把它画细，也可以把它画粗，可以有规律的画，通过这样的变化每幅作品都会有自己独特魅力。（板书知识点：方向、粗细、疏密），老师看到已经有同学迫不及待的想要开始创作了？
三、教师示范：
师：先别着急，老师给大家播放一段课前录制好的示范视频，请同学看大屏幕，在看的时候注意听老师的要点提示，好了同学们视频现在就看完了，大家看清楚了吗？都看清楚了呀！大家可真棒！
四、作业练习：
拿出材料+小组/个人+主题+巡导+播放音乐+创作
师：现在把课前准备好的工具材料拿出来吧！可以先小组讨论一下，有了想法之后，自拟主题，用不同的线表现自己感兴趣的题材。大家在创作的过程中老师会在大屏幕上播放一些图片来供你们参考，有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐开始你们的艺术之旅吧！
1、你画的可真棒，继续吧！
2、你们两个人配合的太有默契了，继续吧！
五、展示评价：
展示区+最佳“XX”+自评/互评+教师评价
师：大家是不是已经创作完成了，现在把你们的作品摆放到前面的展示区吧！我们今天就以投票的方式选举出这堂课的“最佳绘画大师”好，通过大家的投票，第二组的这件作品得到的票数最多，成为今天的“最佳绘画大师”哪位同学来说一说你觉得这件作品哪里好？
生：这位同学说藤椅画的特别写实，穿插关系画的很好，藤椅上的线条画的很密集，但是最巧妙的就是在椅子上放了一件衣服，这件衣服只是勾画出了大轮廓，与椅子密集的线发生了强烈的疏密对比，让人眼前一亮！
师：谢谢你的点评，老师发现你很善于观察到别人的优点，请坐！由于时间的关系，老师就不请每一位同学到讲台上来展示自己的作品了，在巡视的过程中发现大家都很认真老师很欣慰。最近学校在举办校园文化节，大家就可以把你们这节课创作的作品拿去参赛，也让更多的人分享我们的创意！
六、小结拓展：
回顾知识+分享家人
师：好了同学们，这节课我们学习了解了生活中多种多样的线，以及如何用线来进行创作。同学们这节课表现的太棒了，在我眼里你们都是未来的艺术家！大家可以把我们今天学到的知识分享给你的家人和朋友。罗丹曾说过：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。很多时候，是艺术教会了我们如何观察自然事物的美，在感受美的同时，艺术又应用于生活带给我们全新的情感体验。希望今天的这节课能够启发你对艺术与生活之间的思考。
结束语：
同学们，今天的美术课就上到这里，下课！我的试讲结束，谢谢各位评委老师耐心聆听。
以下教材为（下）国面高频典型真题，考过的真题今年还会继续出现，建议考前熟悉教材并试着练习，（其中要说明的是有的教材内容非常多，比如湖南美术出版社的教材，按常规课都是需要3节课左右才能完成，所以不用想着把所有的知识点都讲到，讲一部分就可以）
教师资格证面试-初中考前必练篇目
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